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  听刘彦泽老师《家庭教育中父母要当好自己的角色》后的感悟           ★★★ 【字体:  
听刘彦泽老师《家庭教育中父母要当好自己的角色》后的感悟
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2023/1/23    

  《中华人民共和国家庭教育促进法》是有史以来第一次被国家专门立法,这是关乎千万家庭的日常生活,也关乎子孙后代的未来与希望,体现了立法者的创新勇气、文化底气和发展智慧。父母如何在家庭教育中当好自己的角色呢?内蒙古自治区教育科学研究所所长刘彦泽作了细致的解答。

  教育是一体的。家庭教育和学校教育之间,只有“如何做得更好、配合得更好”;至于“你担重一点,我就可以担轻一点”的说法并没有错。毕竟,对未成年人教育整体而言,“成人”的目标是一致的,教育内容也大同小异。家庭是未成年人成长的第一课堂,父母或者其他监护人承担教育者的责任,共同生活的具有完全民事行为能力的其他家庭成员也应当积极协助和配合。家庭教育者既要言传身教,还要时刻兼顾未成年人成长过程中的个性化特点。刘彦泽老师结合家庭教育促进法,从“教育内容指引”出发,涵盖道德意识教育、行为规范养成、良好习惯培养诸方面,家长应该怎么做,父母应该怎样当好自己的角色,引经据典地作了回答。

  首先,要充分认识到自己所扮演的角色中存在的两大问题,一是父母(或长辈)角色的缺失。角色颠倒、过分包办,把孩子娇惯成衣来伸手饭来张口的坏习惯;二是孩子缺失。不懂得感恩、顶撞长辈、不知敬畏、目中无人……所有的这些,都是父母造成的。因此,刘彦泽老师又从父母应该扮好角色的8个方面进行了具体的阐释。同时又从8个方面要求父母,家长表率的重要性。这一点,和家庭教育促进法中“促进”的含义是一致的。在家庭教育促进法中,“促进”家庭教育,每个家庭有责任明确了良好家风建设,必须先从每个家庭做起,家长要起好表率带头作用。刘彦泽老师通过具体的事例,告诉家长,要准确评估各自孩子的发展潜能,帮助孩子选择适合自己发展的特长,既不要盲目跟从,也不要好高骛远,更不允许家长因性别等因素对孩子进行歧视或家庭暴力……

  刘彦泽老师最后要求家长,要真正参与学校的教育教学管理,更好地发挥监护人的责任,拉近学校与家长间的距离,强化家校协同育人,构建起家校共育的新生态。

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