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  浅谈幼师道德修养           ★★★ 【字体:  
浅谈幼师道德修养
作者:佚名    教育前线来源:本站原创    点击数:    更新时间:2023/1/23    

  师德是一个亘古常新的话题,是教师个体的内在道德品质,是教师素质的重要组成部分,是教师职业资格的必备条件。无论是教师的入门培训还是在职培训,其主要使命之一是在教师身上发展社会期待与他们的伦理、智力和情感的品质,以使幼儿教师们在日后能在他们学生身上培养同样的品质。

  有天下午,大班发生了这样的一件事:有个小朋友早上买早点还有多的钱,老师就让他放在书包里下午放学带回家,可是快要放学的时候,老师叫他把钱拿出来给老师看一下的时候,小朋友说:“老师,我的钱不见了。”当时,老师想了想并没有去责怪他,只是问他丢哪去了。孩子说不知道。老师说出了让我意外的话:“小朋友们,你们看见了他的钱了么?”孩子都说没有。老师接着说:“老师相信有的小朋友知道钱去哪了。小朋友们可以把眼睛闭起来,知道的小朋友直接走到老师面前来好吗?”孩子们都把眼睛闭了起来,但是没有一个孩子上来。当时我蛮敬佩这位老师,她关心、爱护全体幼儿;不去伤害幼儿的自尊心,不去批评每位幼儿,尊重每位幼儿的人格、平等公正地对待每位幼儿,对幼儿严慈相济,做幼儿的良师益友。我们教师对每个幼儿都要做到关心关怀,保护幼儿身心健康发展,维护幼儿权益。教师要“无私无隐”,因为教师不仅是幼儿的教育者、引路人,而且是他们身边学习的榜样。

  教师忠诚于人民教育事业、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献。我觉得幼师这行干的是良心职业。我们要对幼儿负责、对家长负责、更要对得起自己的良心。一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年。教师要不断地学习进取,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教,培养学生良好品行。

  道德不只是一种外在的规范力量,而是人生活的一部分,是个人走向幸福生活,提升生命存在品格的基石,是人精神生活的核心,是人之为人的一种内在品性。

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