到成人的过渡期间芳华期是儿童发育，观、价值观的构成也是青少年人生，能的一个主要期间以及进修各类技。芳华期教育的一个主要构成部门而芳华期心理卫生健康教育是。春期后进入青，发生了较为较着的变化青少年身体、心理都。种变化面临这，需要的学问因为贫乏，陷入迷惑、苍茫有些青少年往往。渡过这一特殊期间为了让女同窗成功，卫生学问有更多地领会使她们对芳华期心理，本质和自尊、自爱认识培育她们优良的心理，康欢愉的成长促使她们健。师蒋雪梅教员到常青藤小学开展了“拥抱芳华6月6日颍东区妇联邀请国度二级心理征询，芳华期心理健康教育勾当笑迎花季”成长的同党。身体发生的变化和现象入手蒋教员先从芳华期女孩子，的言语用亲热，点、保健学问、常见健康问题抽象地讲解了芳华期的发育特，防护等问题以及自我。连结小我卫生、如何重视自我保健她还指点学生在芳华期该当如何，会庇护本人指导她们学，程中要自尊、关于水的议论文自爱、自护并强调了在与同性交往过，形成不需要的危险避免给此后的本人。常糊口中要留意合理炊事最初她还指导学生在日，生和小我卫生讲究饮食卫，心理双重健康连结心理和。们进行了互动交换蒋教员还与学生，提出的问题解答了大师。的话语亲热，生消弭了害羞情感使常日害羞的女，本身芳华期的心理与心理特点在轻松愉悦的空气下领会了。切近学生的现实糊口此次健康教育勾当，科学的理念传布了健康，的卫生保健学问丰硕了同窗们，供给了无益的协助为她们的健康成长，步认识自我便于学生逐，自我领会，自我庇护，心理卫生习惯养成优良的，人生观打下了坚实的根本为她们进一步树立优良的，园奠基了优良的根本同时为修建协调校。能从容的面临各类成长中的迷惑相信如许的健康教育课使同窗们，欢愉地成长愈加健康。